Сайт учителя искусства и истории

Тема урока МУЗЫКАНТЫ – ИЗВЕЧНЫЕ МАГИ. ОБРАЗЫ МУЗЫКИ ДЖОРДЖА ГЕРШВИНА

Джордж Гершвин – создатель американской национальной классики XX века. Он сделал для американской музыки то же, что в XIX веке осуществили М. Глинка в России, Э. Григ в Норвегии, Ф. Шопен в Польше. Гершвин подарил слушателям красоту новой, неизвестной широкой публике музыки «черного» населения Америки – негритянской музыки.

Джордж Гершвин (1898-1937)

Читать дальше »

Тема урока ИМПРЕССИОНИЗМ В МУЗЫКЕ И ЖИВОПИСИ

В изобразительном искусстве есть направление, которое оказало большое влияние на музыку, – это импрессионизм (от французского слова imression – впечатление).

Клод Моне «Впечатление. Восходящее солнце» (1872)

Художники, работая на открытом воздухе, старались отразить в своих картинах мимолетные впечатления от реально существующего мира, добиваясь ощущения растворенности предметов в сверкающем солнечном свете, вибрации воздуха. Все это порождало светлую, трепетную живопись.

Читать дальше »

Тема урока ПРОИЗВОДСТВО – ОСНОВА ЭКОНОМИКИ (§21)

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:
1. Главный источник экономических благ.
2. Товары и услуги.
3. Факторы производства.
4. Разделение труда и специализация.

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ:
1. Прочитать параграф 21 (с. 181-188).
2. В СССР четверть продукции составляли товары народного потребления, а три четверти – средства производства (с преобладанием продукции оборонного и военно-промышленного назначения). Дают ли эти сведения основание для того, чтобы назвать СССР технически развитой, но не процветающей страной? Поясните свой ответ (письменно).
3. Составить план раздела «Товары и услуги» (с. 182-183).

Выполненные задания отправлять на электронный адрес mml_192_distant@mail.ru

Тема урока «БЛАГОРОДНЫЕ» И «ПОДЛЫЕ»: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII В. (§20)

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ:
1. Прочитать параграф 20 (с. 20-25), выполнить письменно задания №1-2 из раздела «Думаем, сравниваем, размышляем» (с. 25).
2. Повторить параграфы 18-19 (с. 9-20), составить кроссворд из 10 слов, используя рубрику «Запоминаем новые слова».

Выполненные задания отправлять на электронный адрес mml_192_distant@mail.ru

1. О чем рассказывает музыка?
А) о красоте природы;
Б) о жизни людей;
В) обо всем.

2. Музыка – это искусство:
А) звуков;
Б) красок;
В) слов.

Читать дальше »

I четверть
Тема: Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека
Вопросы для обсуждения:
1. Выступление учителей-предметников с сообщениями для детей и их родителей о том, что собой представляет учебник и основные требования к уроку.
2. Выступление родителей и детей по проблеме: а. книга в нашей семье; б. традиции нашей семьи; в. отношение учащихся к чтению.

Читать дальше »

Рабочая программа учебного предмета «Музыка»
Данная рабочая программа адресована обучающимся 5-8-х классов и входит в содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования.
В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных организаций, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования.

Читать дальше »

Рабочая программа регионального компонента «История Сибири»
Данная рабочая программа адресована обучающимся 5-9-х классов и входит в содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №192 и рабочую программу учебного предмета «История России. Всеобщая история».

Читать дальше »

В начале декабря пройдет международная олимпиада по музыке (1 тур), которую проводит Центр ДМ "ИнтеллектУм" (г. Уфа). Участвуйте и получайте радость от встречи с прекрасным.

По итогам муниципального этапа ВсОШ по искусству (МХК) учащиеся 11А класса Ильина Юлия и Безбородова Виктория стали призерами. Поздравляем и желаем удачи на региональном этапе ВсОШ!