Сайт учителя искусства и истории

В данной статье рассматриваются проблемы формирования толерантного сознания учащихся в условиях адаптивной школы, где есть место каждому ребенку, независимо от его индивидуальных особенностей и способностей. Рассматривается организация учебной и внеурочной деятельности школьников, различные формы занятий в развитой системе воспитательной работы школы.

Читать дальше »

На сайте «Интеллектуально-творческого потенциала России» появились результаты Осеннего тура в номинации «История государства Российского». Кондратенко Александр набрал 110 баллов, заняв 7 место среди школьников 5-8 классов по России.

Продолжается регистрация участников Зимнего тура. Последний срок отправки работ – 20 января 2012 года. Спешите поучаствовать!

13 декабря завершилась XV районная научно-практическая конференция учащихся. Кондратенко Александр, ученик 6А класса, стал победителем в секции «Культурология» с работой «Гармонь в истории моей семьи и моей страны». Поздравляем победителя!

Вопросы взяты из книги Дереклеевой Н. И. «Родительские собрания в 1-11 классах» (М.: Вербум-М, 2001).

По результатам ответов на эту анкету можно определить, верно ли выбран принцип воспитания детей.

Можете ли вы:
1. в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст?
3. признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

Читать дальше »

для учащихся 11 классов

1. Когда началась Вторая мировая война?
А) 22 июня 1941 г.
Б) 1 сентября 1939 г.
В) 22 июня 1940 г.

2. Компьенское перемирие:
А) 15 мая 1940 г.
Б) 22 июня 1940 г.
В) 26 августа 1940 г.

3. Когда Германия напала на СССР?
А) 22 июня 1941 г.
Б) 7 июля 1941 г.
В) 1 сентября 1941 г.

Читать дальше »

для учащихся 8-11 классов
«История государства Российского»

1. Что является главными символами государства?
2. Назовите соотношение длины государственного флага к его ширине.
3. Назовите известную строку Государственного гимна Российской империи.
4. Что общего между гербом России и копейкой?

Читать дальше »

В статье показана роль школьного музея в духовно-нравственном воспитании школьников. Школа №192 является адаптивной, где «есть место каждому ребенку, независимо от его индивидуальных особенностей и способностей». Большую роль в духовно-нравственном воспитании учащихся играет школьный музей имени Н. С. Симакова.

Читать дальше »

Кондратенко Александр, 6А класс

Гармонь – музыкальный инструмент с давней историей. Ее ясный, сочный голос – как душа народа, свободная, раздольная, чистая. В моей семье отношение гармони особое. Мой предок сам изготавливал гармони, на которых потом играли знакомые и незнакомые люди. Одна из таких гармоней стала семейной реликвией.

Читать дальше »

Максименко Артём, 11А класс

Большие изменения в современном обществе вызвали интерес к происходящим процессам в культурном пространстве. Особенно устойчивый интерес исследователи проявляют к молодежи и молодежным субкультурам, так как от ценностей, которые сформированы у молодого поколения, зависит благосостояние современного общества.
В последнее время в разных культурных кругах идет разговор о хипстерах – субкультуре, пришедшей из Запада и в России до конца не образовавшейся. Кто-то их называет поколением без цели, кто-то – бездумными потребителями. Это тревожная тенденция, так как идеи потребительского отношения к окружающей жизни проникли глубоко в наше общество.

Читать дальше »

А вот и ты, наша Россия!
Ты – наша жизнь... Ты – наша жизнь...
Мы – твой народ,
Мы делаем свой выбор –
Наш выбор собственной судьбы.
Ты оцени эти старанья,
Что вкладываем в выбор тот,
Что верим в светлую надежду
На наше счастье и любовь...

Набиулина Александра, 7А класс